Ultima modifica il 22 Marzo 2023 da Ufficio Comunicazione
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Ultime comunicazioni:
Monitoraggio percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro – Istituti di istruzione secondaria di II grado
(10 maggio 2011)
Presso il portale dell'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (A.N.S.A.S.) all'indirizzo www.indire.it/scuolalavoro, alla sezione Monitoraggi, Inserimento dati Monitoraggi nazionali, è attivo l'ambiente on line per il monitoraggio nazionale dell'offerta formativa relativa ai percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro.
Monitoraggio percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro scuole secondarie di II grado – a.s. 2010/11
(10 maggio 2011)
Presso il portale dell'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (A.N.S.A.S.) all'indirizzo www.indire.it/scuolalavoro, alla sezione Monitoraggi, Inserimento dati Monitoraggi nazionali, è attivo l'ambiente on line per il monitoraggio nazionale dell'offerta formativa relativa ai percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro.
Officine grandi riparazioni – l’offerta per le scuole
(10 maggio 2011)
Nell'ambito di Esperienza Italia
150, si segnala che presso le Officine Grandi Riparazioni sono state allestite
tre grandi mostre permanenti:
Le scuole alla Marcia Perugia-Assisi del 25 settembre 2011
(10 maggio 2010)
Programma nazionale
di EducAzione alla Pace e ai Diritti Umani "La mia scuola per la pace" promosso
dal Coordinamento Nazionale degli Enti Locali per la pace e i diritti umani e
dalla Tavola della pace nell'ambito dell'insegnamento di Cittadinanza e Costituzione
”Gioventù Ribelle”: otto quadri di eroi risorgimentali al teatro della Tosse
(10 maggio 2011)

Il Ministero della
Gioventù fa partire da Genova, la città dei Mille, il progetto "GIOVENTU' RIBELLE. L'Italia del
Risorgimento"
Bandi europei in materia di istruzione e formazione
(9 maggio 2011)
Segnaliamo ad Istituzioni ed Enti, interessati
ad
interagire nel processo di integrazione europea e a beneficiare della vasta
gamma di opportunità comunitarie, tre bandi nel settore istruzione e formazione di prossima scadenza.
